2025 m. birželio 11–17 dienomis Zarasų r. Dusetų Kazimiero Būgos gimnazijos, Zarasų Pauliaus Širvio progimnazijos ir Antazavės Juozo Gruodžio pagrindinės mokyklos 6 klasių mokiniai dalyvavo penkių dienų stovykloje- užsiėmimų cikle „Socialinis ir emocinis ugdymas“, kurio metu buvo ugdomi mokinių emociniai, socialiniai ir bendradarbiavimo gebėjimai. Užsiėmimai vyko Dusetų kultūros centre – dailės galerijoje, Dusetų Kazimiero Būgos gimnazijos stadione ir Sartų ežero pakrantėje.
Pirmoji diena – emocijų pažinimas – buvo skirta saugios aplinkos kūrimui ir savęs pažinimui. Susipažinimo ratu ir refleksijomis prasidėjusios veiklos padėjo mokiniams įvardyti savo emocijas, o judrūs komandiniai ir pokalbių žaidimai skatino atpažinti jausmus savyje ir kituose.
Antroji diena – empatiškas bendradarbiavimas – mokiniai susipažino su empatinio bendravimo principais, mokėsi nusiraminimo technikų, poreikių išsakymo ir prašymų formulavimo. Praktinės dirbtuvės padėjo suprasti, kaip pagarbus bendravimas prisideda prie geresnių tarpusavio santykių.
Trečioji diena – patyriminis pasitikėjimo žygis – vyko gamtoje. Žygio metu mokiniai atliko komandines užduotis, stiprinančias pasitikėjimą, atsakomybę ir bendrystę. Refleksijos padėjo apmąstyti patirtas emocijas ir išmoktas pamokas.
Ketvirtoji diena – komandinio bendradarbiavimo stiprinimas – buvo skirta veikloms, kurios skatino mokinius veikti drauge, ieškoti sprendimų ir pasitikėti vieni kitais. Kūrybinės ir judrios užduotys bei bendras iššūkis padėjo atskleisti komandinio darbo svarbą.
Penktoji diena – kitokio žmogaus pažinimas, priėmimas ir empatija – kvietė mokinius susimąstyti apie žmonių įvairovę. Filmuko peržiūra, patyriminės empatijos stotelės ir kūrybinės veiklos padėjo ugdyti supratimą, pagarbą ir atvirumą kitokiam žmogui.
Visas užsiėmimų ciklas buvo grindžiamas patyriminiais, įtraukiais ir šiuolaikiškais ugdymo metodais. Kiekvieną dieną lydėjusios refleksijos leido mokiniams įsivardyti patirtis, jausmus ir įgytas kompetencijas. Ši stovykla tapo prasminga erdve augti, mokytis bendrauti ir kurti empatišką, saugią mokyklos bendruomenę.
