Ketvirtokų atradimai Zarasų Ąžuolo gimnazijoje

Gruodžio 15 d. Zarasų Ąžuolo gimnazijoje netrūko smalsumo ir juoko – čia vyko atviros STEAM veiklos Dusetų Kazimiero Būgos gimnazijos ketvirtokams, įgyvendinamos pagal Tūkstantmečio mokyklų (TŪM) projektą. Į gimnaziją atvykę mokiniai turėjo progą pasijusti tikrais tyrėjais: matavo pasaulį netradiciniais būdais, patys kūrė veikiančius šviesos šaltinius.

Pirmoji veikla, skirta matavimo vienetams, prasidėjo nuo gyvos diskusijos. Ketvirtokai svarstė, kaip žmonės matavo daiktus senovėje, kai dar nebuvo nei liniuočių, nei ruletės, ir ar pats žmogaus kūnas galėjo tapti matavimo priemone. Netrukus teoriniai svarstymai peraugo į praktiką – mokiniai stalų ilgius matavo coliais ir sprindžiais, o gauti rezultatai leido pastebėti, kad skirtingi „prietaisai“ duoda nevienodą tikslumą. Vėliau vaikai dirbo su liniuote, rulete ir siūlu, matavo lego detales, lygino skirtingų matavimo būdų rezultatus, aptarė galimas paklaidas ir ieškojo tiksliausio matavimo būdo. Ypač įtraukė užduotis susikurti savitą matavimo vienetą – „ratą“, kuriuo mokiniai matavo  klasės objektus, skaičiavo atstumus ir gilino supratimą apie trupmenas. Ši veikla padėjo ne tik sustiprinti matematinius gebėjimus, bet ir ugdė loginį mąstymą, pastabumą bei gebėjimą dirbti kartu.

Antroji atvira STEAM veikla buvo skirta šviesai ir jos šaltiniams. Ketvirtokai aiškinosi, kuo skiriasi natūralūs ir dirbtiniai šviesos šaltiniai, diskutavo, kur juos sutinkame kasdienėje aplinkoje ir kodėl šviesa yra būtina žmogaus gyvenime. Netrukus teorines žinias pakeitė praktinė veikla – mokiniai jungė paprastas elektros grandines, dirbo su baterijomis, laidais ir LED lemputėmis. Šias žinias jie pritaikė kurdami šviečiantį kalėdinį atviruką: ieškojo sprendimų, kaip saugiai ir taisyklingai įmontuoti šviesos elementus, kad atvirukas ne tik šviestų, bet ir būtų estetiškas. Kūrybinėje dalyje vaikai dekoravo savo darbus, derino spalvas, formas ir šviesos efektus. Pristatydami atvirukus, mokiniai mokėsi aiškiai pristatyti savo idėją, įvardyti, kas pavyko, su kokiais sunkumais susidūrė, ir pasidžiaugti galutiniu rezultatu, kuris sujungė technologijas, inžineriją ir meninę raišką.

Abi veiklos parodė, jog STEAM ugdymas – tai ne atskiri dalykai, o prasmingas jų susijungimas. Matavimas, šviesa, skaičiavimai, kūryba ir bendravimas čia tapo vienu procesu, leidusiu vaikams mokytis per patirtį. Zarasų Ąžuolo gimnazijoje vykusios atviros STEAM veiklos ne tik praplėtė ketvirtokų akiratį, bet ir parodė, kaip šiuolaikinis ugdymas gali būti gyvas, įtraukiantis ir skatinantis norą tyrinėti pasaulį.

Projektas finansuojamas Europos Sąjungos #NextGenerationEU lėšomis.